在陜西省漢中市洋縣，有一所特別的學(xué)校——洋縣職教中心。這里的1000余名學(xué)生中，不少人曾站在人生的岔路口：或是被分流到普通中專、技校，或是早早輟學(xué)、加入外出打零工的行列。
而如今，因為與航天的奇妙結(jié)緣，這所縣域職高為學(xué)生們打開了一扇眺望廣闊世界的窗口。在這里，孩子們踮起腳尖，一步步靠近曾經(jīng)遙不可及的夢想，讓技能成為改變命運的力量。
從“舊校園”到“實訓(xùn)高地”
“從破窗、舊操場到漂亮的校園，從設(shè)備短缺到先進實訓(xùn)，這10年變化太大了。”洋縣職教中心數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師方厚均感慨道。他還記得初到校時的場景——硬件簡陋，學(xué)生文化課基礎(chǔ)差，學(xué)校上實操課只能“一人操作、眾人圍觀”，既耗時低效，還存在安全隱患，更談不上讓學(xué)生嘗試創(chuàng)新。
如今，這樣的困境早已成為過去。
改變的背后，是中國航天科技集團有限公司10余年來的持續(xù)助力：累計投入幫扶資金500余萬元，為洋縣職教中心新建多個專業(yè)實訓(xùn)室，添置數(shù)控車床、汽車維修設(shè)備等教學(xué)器材80多臺（套），徹底扭轉(zhuǎn)了實訓(xùn)條件簡陋的局面。
去年10月，航天科技集團投入35萬元援建的數(shù)控仿真實訓(xùn)室正式投用，可實現(xiàn)40名學(xué)生同步訓(xùn)練，還能模擬不同品牌機床的操作。“現(xiàn)在每個人都能動手練，還能自主生成代碼、修改參數(shù)，既能吃透理論，又敢大膽創(chuàng)新。”方厚均說，這不僅提升了學(xué)生的三維建模、制圖能力，更讓他們提前適應(yīng)企業(yè)崗位需求，為后續(xù)崗前培訓(xùn)“減負”。
隨著行業(yè)發(fā)展，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不斷“緊跟前沿跑”。
以往汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)以燃油車為主，聚焦機修、鈑金、噴漆等傳統(tǒng)技能；如今汽車行業(yè)向新能源轉(zhuǎn)型，企業(yè)對畢業(yè)生的新能源知識提出明確要求，航天科技集團便及時資助學(xué)校建成新能源汽車實訓(xùn)室，讓教學(xué)跟上行業(yè)步伐。
“為了感謝航天的幫扶支持，我們把2010年建成的實訓(xùn)樓命名為‘神舟實訓(xùn)大樓’。”洋縣職教中心校長齊光濤說，實訓(xùn)是職業(yè)教育的核心，學(xué)生必須通過實踐，才能實現(xiàn)理論到能力的轉(zhuǎn)化。
洋縣職教中心7個校外實習(xí)基地均分布在長三角地區(qū)，學(xué)生能前往一些大企業(yè)實習(xí)。如今，它在漢中地區(qū)中職學(xué)校技能大賽中穩(wěn)居前列。
“只是需要一個展示的舞臺”
在洋縣職教中心，除了看得見的硬件設(shè)施，航天科技集團還為孩子們帶去融入日常的精神滋養(yǎng)。以航天精神為育人底色，“大國工匠”的故事成為學(xué)生們逐夢的“加油站”。
在焊接實訓(xùn)室，演示氬弧堆焊；在數(shù)控車間，講解編程技巧；在汽修教室，教四輪定位實操……在航天科技集團的組織下，徐立平、韓利萍、劉湘賓、王曙群、曹毅、李峰等大國工匠相繼走進校園，讓學(xué)生們有機會近距離感受“精益求精”的工匠精神。
“以前覺得‘大師’離我們很遠，看到他們從普通學(xué)徒成長為行業(yè)專家，才知道只要肯鉆研，我們也能走出自己的路。”2021屆畢業(yè)生任嘉錕說。
“幫扶工作要把扶志與扶智結(jié)合起來。”航天科技集團駐洋縣掛職副縣長陳旭認為，如何通過硬件完善與軟件優(yōu)化提升幫扶效果，改善教學(xué)質(zhì)量，始終是幫扶工作的核心重點。
每年“中國航天日”，都是洋縣職教中心的“重要節(jié)日”。學(xué)生們用手抄報描繪火箭升空的場景，用剪紙復(fù)刻衛(wèi)星的輪廓，用手工制作搭建迷你“太空基地”，一個個作品里藏著他們對航天的好奇，也藏著對未來的期待。
“起初我不太了解職校生，接觸后才發(fā)現(xiàn)他們動手能力強、學(xué)習(xí)勁頭足。”2019年大學(xué)畢業(yè)后入職洋縣職教中心的焊接技術(shù)專業(yè)教師張永昌坦言。他觀察到，很多學(xué)生只是需要一個展示的舞臺，他們雖然文化課基礎(chǔ)相對薄弱，但在專業(yè)實操中卻有獨特的過人之處。
2019級學(xué)生吳奇峰的轉(zhuǎn)變，讓張永昌印象深刻。入學(xué)時的吳奇峰有些調(diào)皮，在學(xué)校的引導(dǎo)和航天精神的熏陶下，吳奇峰漸漸收心，專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，如今已升入西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。他常給張永昌發(fā)消息，分享在新學(xué)校里的生活，還會把獲得的獎狀拍照傳給老師。
就業(yè)與升學(xué)的“雙通路”
“從前重就業(yè)，如今重升學(xué)”，近些年，洋縣職教中心的辦學(xué)理念慢慢發(fā)生著變化。
有的想早日掙錢補貼家用，有的想繼續(xù)讀書提升自己，面對學(xué)生們差異化的家庭背景和個人興趣，洋縣職教中心搭建了“就業(yè)＋升學(xué)”的雙軌培養(yǎng)模式，讓每個孩子都能找到適合自己的方向。
想就業(yè)的學(xué)生，前兩年半在校學(xué)習(xí)理論與技能，第三年的第二學(xué)期去學(xué)校對接的實習(xí)單位實習(xí)。學(xué)校會實地考察企業(yè)資質(zhì)，為學(xué)生們爭取相對輕松的實習(xí)崗位及合理薪資。家長和學(xué)生都認可后，實習(xí)才會正式啟動。
任嘉錕就是通過這樣的流程進入寧波上汽大眾實習(xí)的。“當時老師結(jié)合我自己的情況，建議我選寧波的企業(yè)。”實習(xí)期間，任嘉錕接受學(xué)校與企業(yè)的雙重管理，實習(xí)工資直接發(fā)到個人銀行卡，除了沒有五險一金外，基本實現(xiàn)“同工同酬”，公司還承擔(dān)食宿。實習(xí)結(jié)束后，他順利留在企業(yè)，如今不僅能獨立承擔(dān)生活開支，還能給家里寄錢。
而對于想升學(xué)的學(xué)生，學(xué)校專門開設(shè)了單招班，引導(dǎo)他們升入大專、本科。目前，學(xué)校的大專升學(xué)率達到99%，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是學(xué)生們的熱門選擇，甚至有學(xué)生考上了陜西科技大學(xué)、咸陽師范學(xué)院等本科院校。
為了讓學(xué)生升學(xué)更有底氣，2019年4月，在洋縣政府與航天科技集團的推動下，學(xué)校還和四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了合作備忘錄，從共同研究培養(yǎng)方案、培養(yǎng)師資，到共同進行課程體系設(shè)計，全方位為學(xué)生成長保駕護航。四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院的骨干教師也會定期來校授課，把更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源帶到縣域?qū)W子身邊。
從“山里娃”到家庭的“頂梁柱”
洋縣職教中心60%的學(xué)生來自生活困難家庭，家遠的孩子上學(xué)要花2個小時左右。他們大多從小跟著祖輩長大，心里早早就埋下了“努力掙錢，為家分擔(dān)”的種子。
“希望學(xué)生們能在這里成長為高素質(zhì)人才。”齊光濤的話很樸實，卻也道出了孩子們的心聲。
需要家人照顧的孩子，漸漸長成了能為家庭遮風(fēng)擋雨的“頂梁柱”。不少學(xué)生實習(xí)時就把工資寄回家里，有的用來補貼家用，幫家里修繕房屋，有的將半年實習(xí)掙的錢用來支付一部分大專學(xué)費。
除了常規(guī)就業(yè)，還有學(xué)生憑借對技術(shù)的熱愛，在競賽中脫穎而出。2019級學(xué)生鄧拓就是如此，他本來考上了洋縣二中，卻因為喜歡技術(shù)，毅然選擇了洋縣職教中心。在學(xué)校的培養(yǎng)下，他的專業(yè)實力越來越強，在省、國家級賽事中拿了不少名次，畢業(yè)時順利找到理想工作，用實力證明了“選擇職高也能有好未來”。
如今，洋縣職教中心畢業(yè)生人均月工資達5000元以上，專業(yè)班學(xué)生在省市技能大賽中屢獲大獎，職業(yè)教育考試成績突出，真正實現(xiàn)了“低進高出”。
這些從山里走出來的孩子，有的走進了知名企業(yè)，有的繼續(xù)在高校深造，用技能改變了自己的命運，也為洋縣的鄉(xiāng)村振興注入了強勁動力。
就像一位學(xué)生說的：“以前覺得自己只能去打零工，是學(xué)校和航天給了我機會，讓我知道只要踮起腳，就能摸到夢想。”在洋縣職教中心，這樣的夢想，還在繼續(xù)生長。
（顧航瑜）
